Araştırma Makalesi

Eğitime Siyasi ve İdeolojik Yaklaşımlar Bağlamında Köy Enstitüleri ve İmam Hatip Okulları

Cilt: 3 Sayı: 6 31 Aralık 2016
Mütefekkir Kapak
Mütefekkir
PDF İndir
TR EN

Eğitime Siyasi ve İdeolojik Yaklaşımlar Bağlamında Köy Enstitüleri ve İmam Hatip Okulları

Öz

Eğitimin uzak hedefi olarak belirlenen devletin eğitim politikasını şekillendirdiği esas nokta, devletin ihtiyacı olan nitelik ve donanımlara sahip olan iyi insan iyi vatandaş yetiştirmektir. Bu hedefler doğrultusunda da eğitim uygulamalarının sosyal ve siyasal değişimlerden etkilenmemesi mümkün görünmemektedir. Ancak bu değişimlerin sürekli olması eğitimde istikrarı zedeler. Türk eğitim tarihine baktığımızda Türkiye’deki siyasi dalgalanmalardan etkilenen; halk evleri, köy enstitüleri, Kur’an kursları, İmam Hatip Liseleri gibi kurumlar dikkat çekmektedir. Bu makaleyle ideolojik- siyasi yaklaşımların etkilediği iki kurum olan köy enstitüleri ve imam hatipler bu yönleriyle ele alınacaktır. Yapılan bu çalışmayla ayrıca, köy enstitülerinin kapatılma sebebinin, siyasi kaygılarla ve rejim aleyhtarlığının göstergesi olarak İmam Hatiplerin açıldığı yönündeki iddialar tartışılarak, siyasetin yön değiştiren rüzgârlarından etkilenen bu iki kurum bu açıdan değerlendirilecektir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Ayhan, Halis, Türkiye’de Din Eğitimi, Dem Yay., 3. Baskı, İstanbul, 2014.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sümeyra Bilecik
AKSARAY ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

8 Şubat 2016

Kabul Tarihi

9 Kasım 2016

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 3 Sayı: 6

DOI

https://doi.org/10.30523/mutefekkir.284566

IZ

https://izlik.org/JA52UP55ES

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
ISNAD
Bilecik, Sümeyra. “Eğitime Siyasi ve İdeolojik Yaklaşımlar Bağlamında Köy Enstitüleri ve İmam Hatip Okulları”. Mütefekkir 3/6 (01 Aralık 2016): 329-347. https://doi.org/10.30523/mutefekkir.284566.

Cited By

Sivil Toplum Kuruluşlarına Göre İmam-Hatip Okulları: Kurumsal Varlık ve Meslek Lisesi Statüsü

BEÜ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

https://doi.org/10.33460/beuifd.802252

A Detailed Analysis Of Imam Hatip Schools

Kilis 7 December University Journal of Theology

https://doi.org/10.46353/k7auifd.1069262

Köy Enstitülerini Stratejik Planlama Bağlamında Değerlendirmenin İmkanı

Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1191357

Tecrübe, Paradigma ve Gelecek Öngörüleri ile Bir İmam Hatip Okulu Tasavvur Etmek

Kocatepe İslami İlimler Dergisi

https://doi.org/10.52637/kiid.1358265

Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi Tecrübesinden Geleceğe Çıkarsamalar

İlahiyat Akademi

https://doi.org/10.52886/ilak.1509554

KÖY ENSTİTÜLERİNİN MUHALİFLERİ: KİMLER, NEDEN KÖY ENSTİTÜLERİNE KARŞI ÇIKTILAR?

Belgi Dergisi

https://doi.org/10.33431/belgi.1676192

This work is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International